經濟升通脹跌 投資股市最合時 (23 Oct 2009)


(News / Report consolidated by www.redmonkey.hk)(節錄自香港經濟日報)通脹及經濟增長周期可分四階段︰第一階段為經濟增長減慢,通脹高企;第二階段為經濟與通脹雙雙回落;第三階段經濟增長加快,但通脹低企;第四階段為經濟與通脹回升。周期啟示股票投資時機︰第三階段及第四階段乃投資股票的黃金時期,至於第一至二階段期內,股票則並非最理想的投資工具。有分析指,經濟增長配合通脹下跌,正是投資於股票的黃金時期,股份當中首選消費股。由於在經濟復甦初期,商家未敢輕言提高物價,導致通脹周期一般滯後於經濟增長周期。第一階段:經濟↓通脹↑經濟衰退初期,增長周期由繁榮走向衰退,
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發表時間:2015年12月20日 | 全文

高盛看好香港銀行股及渣打 (19 Jun 2010)


(News / Report consolidated by www.redmonkey.hk)(節錄自香港經濟日報)高盛昨日發表報告表示,根據金管局數字,今年4月,本地貸款按年升15.1%,按月升4.5%,由年初至今升了10.2%;當中,香港用途的貸款增長顯著加快,4月份,按年升13.9%,按月升5%。高盛指,近月貸款增長步伐加快,而並非由按揭帶動,而是建造項目、投資、零售、批發、貿易等貸款。就算樓市放慢,貸款增長步伐料受影響有限。高盛因此調高了今年本地上市銀行股貸款增長預測,由原來的9.9%升至14.4%。近期同業拆息上升,利好銀行的淨利息收益率(NIM),近年NIM備受收窄的壓力,獲得紓
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三種值博率

三種值博率  黃國英先生於去年九至十月間,發表了四篇有關「值博率」的文章。文辭練達,例子生動,對我等股場初階者而言,自然是絕佳的教材。最近又看了周顯先生一篇談論「止蝕」問題的文章,私意覺得若能跟前者結合地看,將有助我們深化對「值博率」一概念的瞭解。  最簡單的說法,假如我們估計,當買了某一股票後,在大多數情況下將會贏錢,那麼當然可以說,它甚具「值博率」了。不過,現實情況不會如此簡單。首先出現的問題,就是如何準確地衡量「值博率」?特別是當一間公司未來的前景與盈利,充滿著太多變數的話,外人摸不透其底蘊,那便根本談不上任何值博率,下注形同賭博。這是黃氏第四篇文章的重點。  其次,縱使我們對一隻股票的
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兩張小學舊照


兩張小學舊照  我一向收藏紀念品的意識薄弱,咸豐年間的小學遺物,諸如照片、手冊、成績表之類,早已蕩然無存。一次偶然的機遇,走進了一位名叫「港大阿叔」的雅虎網誌中,驚見自己三十多年前的小學畢業照片。那一陣子的興奮,當不下於中了六合彩。當年一幕幕的情景,在腦海中不斷地重演著。結果,整個晚上思潮起伏,輾轉反側。救世軍光裕小學上午校1977年全體老師合照救世軍光裕小學上午校1977年 6A 班同學合照  「港大阿叔」原名鄭嘉年,就是後排右邊第一位男孩。當年臉上還充滿著天真稚氣,今天可變成不折不扣的「中坑」了。細閱其網誌及相關資料,原來鄭同學多年前曾患過嚴重的抑鬱症,食慾不振,導致體重暴跌至90多磅。患
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小學生活追懷(一)救世軍光裕小學上午校1977年 6A 班同學合照


小學生活追懷(一)救世軍光裕小學上午校1977年 6A 班同學合照  人年紀越大,便越喜歡懷舊。這種心情,年青人是很難體會的。看著自己三十多年前舊同學的相片,不禁會追問,他們今天怎樣呢?男的已經變成「中坑」了,脫髮、老花、中央肥胖之類的退化現象,恐怕是免不了的;女的相信也早是一副「師奶」模樣。以下不妨先由女同學說起吧。前排由左至右,分別是:1. 李麗然:很斯文,乖乖女,成績很好。2. 趙婉華:跟李麗然屬同一類型,成績年年名列前茅,但更加溫婉和沉默寡言。我一年級便跟她同班,六年來聽她開口說話的次數,肯定不夠十次。誰人娶了她,一定會十分幸福的,至少是耳根清靜。3. 梁玉英:跟我是同鄉,因此我母親跟
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小學生活追懷(二)救世軍光裕小學上午校1977年全體老師合照


小學生活追懷(二)救世軍光裕小學上午校1977年全體老師合照  照片中後排左邊第一位是林滿老師。林老師雖然從來沒有教過我,但我入讀光裕小學,卻是由她介紹的。我小一最初獲派灣仔軒尼詩道官立小學,不知何故,父母十分不喜歡那間學校,於是托林老師的丈夫幫忙作轉介。  記得七十年代灣仔道國泰戲院旁邊,有一間名叫「梅林」的涼茶蔗汁舖,再旁邊則是一間名叫「大昌」的藥房,由老闆兼任中醫師,也就是林老師的丈夫梁子文醫師了。我們一家是他的長期顧客,父母稱呼他為「阿梁」。記憶中,我直到小學四、五年級以後,有病才轉看西醫的。大昌藥房甚麼時候結業,我並不清楚,但肯定是在我遷居西環以後。直到最近,梁醫師仍在開診,但店舖名
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學生活追懷(三)救世軍光裕小學上午校1977年全體老師合照


學生活追懷(三)救世軍光裕小學上午校1977年全體老師合照  後排右三是薛國禎老師。我小五、小六是唸A班的,而薛SIR乃B班的班主任,故此他從來沒有教過我,但我對他卻頗有印象。記得有次上社會課時,有同學問梁SIR「摩門教」是甚麼來的,梁SIR答道:「他們傳道時喜歡觸摩人家的門口,所以被稱為摩門教」。過了不久,有一天轉堂時,薛SIR無端端走進課室來,告訴我們「摩門教」乃是英語Mormon的譯音,......其餘的內容不記得了。可以推想,大概是梁SIR隨口答了同學的問題,下課後再詢問薛SIR,薛SIR告知其真相,梁SIR便請他代向同學們解釋。本來,梁SIR是大可以不了了之的,同學們相信亦很快便忘記
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小學生活追懷(四)救世軍光裕小學上午校1977年全體老師合照


小學生活追懷(四)救世軍光裕小學上午校1977年全體老師合照  後排左三是馬國標老師。印象中,他是我們五年級時才新來的老師,任教英文和體育科。此外,他也是課外活動組中,負責教吹口琴的(牧童笛則好像是由秦副校教導)。我對馬SIR的印象並不差,但當時全班大部分的同學(特別是那些女生),卻十分討厭他,我也記不起原因了。我只記得有一次上數學課時,大家在講馬SIR的壞話,副校用不甚猥瑣的神情,對陳麗馨說:「佢點樣衰法,出黎細細聲講我知。」本來按照慣例,五年級的主科老師,是要跟上六年班的,但大概學校明白到馬SIR跟我班關係不太好,所以我們六年級時改由Miss Fung教英文。不過,由於參與課外活動的緣故,
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小學生活追懷(五)一首日本民謠


小學生活追懷(五)一首日本民謠  香港上世紀六、七十年代,大學學位稀缺,因而師範學院的畢業生,質素極高。他們投身社會,從事中小學教育工作,往往成為優秀老師,情況跟今天實不可同日而語。我小學時的音樂科老師(亦是中文、社會科老師兼班主任)梁湛文先生(後排左四),即是其中一例。   以下是梁Sir當年曾在課堂上教過我們唱的一首日本民歌,歌名已經忘記,只記得油印歌集上是寫著「秋潭填詞」的。有一次梁Sir自彈鋼琴,引領我們唱至中段,忽然停止下來,說某句歌詞填得不太好,隨即略作修改。我下課後曾經問過他:「梁Sir,您是否就是秋潭呢?」他只是笑而不答。我猜想,梁Sir就是填詞者了。長溝流月,雪泥鴻
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以德報德,以直報怨--論香港人在日本核電災難中應持的立場


以德報德,以直報怨   2011年3月11日,日本本州東北部海域發生了一場里氏8.9級的特大地震,由此引發的海嘯,瞬間淹沒了關東地區仙台、宮城一帶,人民痛失家園,財物損失甚鉅。正是福無重至,禍不單行,隨後福島核電廠又發生輻射洩漏問題,擾攘至今,尚未平息。  面對此情況,香港綠色和平組織,遂於20日晚上,在中環立法會對開舉行一場名為「心繫日本地震,反思核電安全」的燭光晚會,藉此向日本地震及海嘯災民表達哀悼。參以宣傳的介紹,謂此舉的意義,乃「日本九級大地震令無數人痛失家園,數以萬計災民仍下落不明。此時此刻,我們應心繫日本,盼望他們能盡快重建家園,從地震及核電災難的傷痛中站起來」云云。  此外,同日
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