孩子們一直說英語難嗎?

聽力差?英語口語差?

你的孩子在英語學習中有上述問題嗎?家長們是否擔心該怎麼做才能有效?

不要介意!以下是英語聽說學習方法,相信這些會對你有所幫助!

1:傾聽

許多學生對自己的聽力不是很滿意,想提高聽力,但他們不知道該用什麼方法。我們能做什麼?

小楚告訴你:聽力差是結果,要想提高聽力,就要從根源上入手。首先,要分析其聽力不良的原因,找出原因,然後對症下藥,才能達到根治和良好效果。

聽力差的原因是什麼?

1發音不够規範

如果我們的發音能與標準音完全一致,那麼只要你能聽懂自己的發音,你就能够聽懂錄音資料的標準音。那麼我們能做些什麼來製造標準聲音呢?

首先,我們需要知道為什麼我們的發音不標準

(1)音標學得不好,導致單詞發音不準確。

如果我們把dog[DG]讀錯了,那麼當我們聽到正確的發音時,我們能反映出別人說的是dog嗎?

(2)不良的學習習慣導致發音不準確。

有些學生已經養成了跟著感覺發音的習慣,很少在看到生詞時查找音標。雖然許多單詞的拼寫和發音是有規律的,但並非所有單詞都遵循規則。如果這個單詞的發音符合規則,那麼一切都好。如果不符合規則,就會導致發音不準確,從而導致聽力受損。

2詞彙量太少,語法知識匱乏

它可能是由一些新詞或缺乏對語言結構的理解造成的。如果我們知道我們聽到的所有單詞、用法和句子結構,我們就不會有太大的理解困難。

三。大腦反應太慢

(1)他們對單詞的發音不敏感,句子結構也不熟練。

如果我們熟悉“再見”“你好嗎?”等詞的發音和句子結構謝謝你!”從而大大提高了聽力反應的速度。

(2)我不能邊聽邊用英語思考和翻譯成中文。

很多學生在聽的時候,在聽的時候要翻譯成中文,即使沒有翻譯成中文也聽不到。翻譯成中文需要時間,反應遲鈍。

(3)邏輯思維能力差,預測能力低。

部分學生具有較强的邏輯思維能力和預測能力。在聽第一句話時,他們可以預測下一句話的大致內容,在聽第一段時,他們往往能預測下一段的大致內容。但有些學生做不到,他們的反應相對較慢。這需要不斷練習才能達到這個效果。